Arts, Lettres, Langues

Licence Information-communication-Allemand

Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales

Niveau d'étude visé
BAC +3
ECTS
180 crédits
Durée
3 ans
Composante(s)
UFR Sciences des Territoires et de la Communication, UFR Langues et Civilisations
Langue(s) d'enseignement
Français, Allemand

Présentation

La Licence Sciences de l'Information et de la communication prend place dans la mention information-communication. Elle propose 4 parcours :
Licence Sciences de l'information communication (Parcours général)

Licence Information communication/Anglais
Licence Information communication /Allemand
Licence Information communication/Espagnol

Ces trois derniers parcours LLCER (Langues, Littératures, Civilisations Étrangères et Régionales) Anglais, Espagnol et Allemand, élaborés avec l'UFR Langues, permettent aux étudiants ayant des compétences linguistiques avancées, d’obtenir un double-diplôme d’information et communication et de langue, littérature et civilisation étrangères. L’interdisciplinarité prend toute sa place dans cette formation originale qui permet la fusion de compétences complémentaires particulièrement pertinentes (information et communication ; cultures linguistiques). Les poursuites d’études en Master sont ainsi riches, le croisement des deux disciplines ouvrant de nombreuses perspectives pour les étudiants.

En effet, dans un monde de plus en plus connecté, multiculturel et plurilingue, l’information et la communication occupent une place prépondérante et sont à présent indissociables des questions linguistiques (traduction, adaptation, communication interculturelle). Dans le cadre de l’internationalisation des métiers de l’information et de la communication, les connaissances approfondies d’une culture étrangère (langue, histoire, littérature, arts) sont un atout dans la gestion de l’information et de la communication qui sur le plan international nécessitent des compétences bien particulières d’ordre interculturel.

De même, l’émergence de nouveaux métiers LLCER nécessite des compétences en Information et Communication telles que les traductions, adaptations et éditions des contenus dans le contexte numérique, les nouvelles modalités d’enseignement des langues et cultures étrangères (e-learning, conception des outils pédagogiques, etc.), l’analyse des données textuelles... L’enseignement et la traduction sont notamment fortement impactés par l’usage des technologies numériques de l’information et de la communication.

Le parcours Information Communication et Anglais est organisé dès la L1, et repose sur une très large mutualisation entre le parcours général et les parcours IC/LLCER. L’objectif est de mobiliser des approches relevant des SIC dans un contexte linguistique anglophone, de croiser problématiques communicationnelles et cultures étrangères. Ce parcours permet aux étudiants ayant des compétences linguistiques avancées d’acquérir des savoirs et savoir-faire communs aux deux disciplines et de développer une double compétence linguistique et communicationnelle, sanctionnée par un double diplôme très recherché. Ils tisseront au fil des trois années des questions linguistiques (traduction, adaptation, communication interculturelle) et informationnelles (environnement, dispositifs, processus), des connaissances approfondies d’une culture étrangère (langue, histoire, littérature, arts) et des champs communicationnels spécifiques (médias et humanités numériques, communication publique, politique et des organisations, approche générationnelle, de l’image et des industries culturelles). La formation a pour finalité de rendre capable les étudiants de problématiser, organiser et argumenter un raisonnement ayant trait à l’information-communication et aux langues, littératures et civilisations anglaises.

La formation peut entre autres ouvrir la voie aux métiers de l’information et de la communication dans le domaine de la coopération entre les États ainsi qu’au sein des institutions européennes.

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Consultez les profils et la réussite des étudiants inscrits en 1^re année de licence.

Objectifs

La formation a pour objectif de doter les étudiants de connaissances théoriques et de savoir-faire techniques, dans le domaine de l' information communication et de leur proposer, dans le cadre de leur poursuite d’étude, une ouverture vers les masters en communication ou formant à une autre discipline afin de les préparer dans des conditions optimales à différents champs professionnels. Elle permet à l’étudiant d’identifier et caractériser les acteurs individuels et institutionnels de l’information et de la communication, les pratiques professionnelles, les médias de communication et les industries culturelles et de médiation, pour situer les dispositifs d’information et de communication dans leur environnement politique, économique et social.

Elle l'amène à connaître une combinaison d’outils, de méthodes et de techniques adaptés pour analyser des dispositifs d’information et de communication leur réception et leurs usages. Cette licence souhaite rester une licence généraliste. Elle n’est pas organisée selon une logique de spécialisation au fil des années mais de sensibilisation de tous les étudiants et ce, quel que soit leur parcours, à tous les champs communicationnels proposés en licence et notamment en lien avec l’offre de Masters de l’ISIC et/ou en langue. La spécialisation en études germaniques repose sur trois piliers :

l’acquisition progressive d’un haut niveau de maîtrise de la langue en fin de formation, au plan de la compréhension, de la production, de la remédiation et de la traduction (littéraire mais aussi journalistique, vers le français et vers l’allemand)
la mobilisation de vastes connaissances culturelles (littéraires, cinématographiques, iconographiques) mais aussi sociales et historiques (histoire politique et culturelle, sociologie, démographie, politique)
le développement d’une méthode de travail fondée sur l’interprétation, la synthèse et la restitution des discours, sur des supports complexes.

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Les + de la formation

Obtention d'un double-diplôme en information -communication et LLCER-Allemand.

Un stage de deux mois est obligatoire en L3 mais l'étudiant a la possibilité d'effectuer un stage facultatif dès la L1 (en dehors des périodes de cours). La mobilité des étudiants (Erasmus ou à l'international, pour un semestre ou une année) est fortement encouragée.Tous les ans, une vingtaine d'étudiants partent étudier en Europe ou dans un autre pays ayant des accords avec l'Université Bordeaux Montaigne (Canada, USA..). Les méthodes pédagogiques recourent aux dispositifs autorisés par l’ENTE (Environnement Numérique de Travail de l’Étudiant) en proposant des ressources en ligne, avec une grande variété de modalités d'enseignement en ligne, et des séquences d’apprentissage tutoré. La formation propose aux étudiants l'élaboration de projets concrets (de la conception à la mise en oeuvre) dans les domaines de la communication culturelle, sociale...

La licence veille à assurer la progressivité et l'approfondissement sur les trois années du cursus dans les domaines d'enseignement dispensés tout en professionnalisant progressivement les étudiants (bloc préprofessionnalisation). Ce bloc de compétences technologiques, pré professionnelles et professionnelles a été construit en collaboration avec des professionnels. Il est encadré et agencé autour de divers contenus professionnalisants tels que : Chaine graphique, montage et PAO, Gestion de projets, Relations presse et réseaux sociaux, Communication écrite professionnelle, argumentation et communication orale/parole publique.

L'ISIC possède un Bureau des étudiants (ISICrider) très actif et soucieux de l'accompagnement des étudiants.

Dimension internationale :

Les étudiants en double-diplôme sont vivement encouragés à effectuer au moins un semestre dans une université étrangère (Erasmus) en L2 et en L3. Tous les ans, une vingtaine d'étudiants partent étudier en Europe ou dans un autre pays ayant des accords avec l'Université Bordeaux Montaigne (Canada, USA..). Les étudiants sont éligibles aux accords de mobilité internationale des deux départements, y compris les accords bilatéraux réservés aux germanistes

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Résumé de la formation

	Diplôme	Licence
	Nature	Mention
	Double Diplôme avec	Information-communication
	Niveau nomenclature européenne	6
	Lieu(x)	Bordeaux et agglomération
	Stage	Obligatoire
	Durée du stage	8 semaines
	Régime(s) d'étude	Formation continue Formation initiale
	Formation à distance	Non

Contacts

Corinne Destal
Responsable pédagogique
- 0557124501
- Corinne.Destal @ u-bordeaux-montaigne.fr
Pierre-Yves Modicom
Responsable pédagogique
- 0557124578
- pierre-yves.modicom @ u-bordeaux-montaigne.fr
Laurent Lagorce
Responsable pédagogique
- Laurent.Lagorce @ u-bordeaux-montaigne.fr
Bureau des licences Information et communication
Contact administratif
- licence-stc-isic @ u-bordeaux-montaigne.fr
Bureau des licences Germaniques
Contact administratif
- Licence-langues-allemand @ u-bordeaux-montaigne.fr

Organisation

VOLET INFORMATION-COMMUNICATION :

Les enseignements (théoriques et méthodologiques, pratiques et appliqués) ont été articulés autour de cinq grands champs des SIC: Sciences de l'information et de la communication; médias et journalisme; numérique (stratégies, dispositifs et usages); images, industries culturelles et audiovisuelles; champs communicationnels spécifiques (communication des organisations, communication publique et politique, communication générationnelle). La licence propose des enseignements progressifs : pour exemple, le champ journalistique est proposé sur les trois années : niveau1 en L1, niveau 2 en L2, niveau3 en L3. Certains sont complémentaires : En L1 , les étudiants découvriront l'histoire des médias et de la publicité, en L2, le marketing et l'économie des médias. De plus, les modalités applicatives (actions concrètes) sont favorisées dans les UE Outils et projets en communication.

VOLET LLCER ALLEMAND :

La licence offre une spécialisation progressive sur trois ans. La L1 et la L2 sont consacrées à l’acquisition et à l’approfondissement des connaissances en langue, littérature, arts et civilisation dans le cadre de travaux dirigés qui privilégient l’interaction et alternent des phases de travail individuel et collectif. En L3, l’étude de ces disciplines est enrichie de modules de pré-professionnalisation, tout en donnant lieu à une pratique systématique de l’argumentation écrite et orale en allemand. Une offre importante de partenariats internationaux vers les pays germanophones et non-germanophones permet également de passer l’année de L3 à l’étranger et d’acquérir une expérience de l’international.

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Stages et projets tutorés

La formation accorde en L3 une grande place au stage professionnel qui se déroule en janvier et février, période dédiée, pendant laquelle les cours sont suspendus.

L'étudiant est accompagné dans ses recherches par un responsable des stages et dispose d'un site dédié, élaboré par l'enseignant responsable, dans lequel il trouvera toutes les informations utiles (conseils pour les recherches, CV, conventions...). Il doit établir un rapport de stage qui fera l'objet d'une évaluation et d'une soutenance collective. Les stages peuvent être effectués à l'étranger (notamment dans un pays hispanophone) et/ou dans des agences, des entreprises, des associations, collectivités territoriales...Dés la L1, un stage facultatif est encouragé. Les étudiants, en lien avec le monde socio-professionnel, construisent un projet (de sa conception à sa réalisation) qui aboutit généralement en décembre (enseignement gestion de projet), bénéficie d'une promotion grâce aux réseaux sociaux et peut se dérouler en public.

Le stage est une période temporaire de mise en situation professionnelle ou d’immersion dans une réalité professionnelle. C’est l’occasion de mettre en pratique des connaissances acquises lors de la formation, mais aussi d’acquérir des compétences professionnelles nouvelles, valorisables dans le CV ou dans un premier emploi. Le stage offre également la possibilité de découvrir, en France ou à l’étranger, de nouvelles cultures professionnelles.

Le stage est soit obligatoire, en lien avec le contenu de formation, évalué et participe à l’obtention du diplôme. Sa période est prévue dans le calendrier de la formation.

Le stage est soit non obligatoire, facultatif, non attributif d’ECTS et lui aussi indiqué dans la maquette de formation comme possible à effectuer. Il ne contribuera pas à la validation du cursus mais sera valorisé, par exemple, dans le supplément au diplôme. Ce stage facultatif doit s’effectuer en dehors des périodes de cours et d’examen.

La convention de stage est le document contractuel déterminant du stage. Elle comporte des dispositions obligatoires et tout ce qui relève de la mission en tant que stagiaire et de l’organisation pratique du stage (horaires, etc.). Elle fait l’objet d’une concertation, en amont de sa signature, entre les parties (l’étudiant, l’établissement d’enseignement et l’organisme d’accueil).

A l'université Bordeaux Montaigne, l’année universitaire s’étend du 1 septembre année N au 30 septembre année N+1.

Pour toute information : pages stages de l’ENT étudiant

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Contrôle des connaissances

Comprendre les modalités de contrôle des connaissances : cliquez ici

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Aménagements particuliers

Par application du règlement des études, le régime général d’études et d’examens s'applique par défaut à tous les étudiants ; ceux-ci doivent assister indifféremment aux enseignements dispensés sous forme de Cours Magistraux (CM), de Travaux Dirigés (TD) en présentiel ou en ligne.

Toutefois, les étudiants relevant d’une des situations définies au I) 2) 2.2) du règlement des études (étudiants engagés dans la vie associative, sociale, professionnelle …), peuvent bénéficier d'une adaptation du régime d'études et d'examens afin de leur permettre de concilier le bon déroulement de leurs études avec des besoins spécifiques.

Ces aménagements peuvent porter sur l’emploi du temps, l’aménagement des examens privilégiant le contrôle terminal plutôt que le contrôle continu…

Pour toute information supplémentaire, veuillez contacter les référents pédagogiques ou administratifs de votre formation dans la rubrique contacts.

Parcours adaptés

Dans le cadre du 1^er cycle d’enseignement supérieur et plus spécifiquement en 1^ère année de licence, les publics prioritaires identifiés, à l’issue de tests de positionnements réalisés à la rentrée, peuvent se voir proposer des parcours adaptés pour favoriser leur réussite. Ceux-ci consistent selon le choix de la formation, à des périodes d’intégration pendant la semaine de pré-rentrée, à la participation à des actions de tutorat, à du soutien disciplinaire sous la forme d’un temps présentiel renforcé en petit groupe…

Pour toute information supplémentaire, veuillez contacter les référents pédagogiques ou administratifs de votre formation dans la rubrique contacts.

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Programme

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