Master 2 mention MEEF parcours PLC CAPES Lettres

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Pensé en synergie avec l’UE professionnalisation, cet enseignement (10h) éclaire des questionnements complémentaires à ceux qui sont abordés dans l’UE professionnalisation à la lumière de travaux de recherche en didactique de littérature et/ou plus largement du français. Des liens seront établis entre les travaux de recherche lus et expliqués et la démarche du mémoire. 10h d'atelier mémoire sont consacrés à apporter une aide aux étudiants dans la rédaction de leur mémoire.

Voir la page complète

Voir la page complète

étude d'une œuvre  au programme

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

entraînement à la version grecque; révision de la morphologie et de la syntaxe grecques

Voir la page complète

Enseignante : Géraldine PUCCINI

Entraînement à la version latine ; consolidation des acquis de la licence, maîtrise de la morphologie et de la syntaxe latines.

Voir la page complète

Cet enseignement prépare aux questions de sémantique historique, grammaire et stylistique de l’épreuve de langue française du CAPES externe de Lettres modernes. Il prend la forme de travaux dirigés sur des sujets types du concours. 
Prérequis : Acquisition des apprentissages de langue et de stylistique du Master 1.

Voir la page complète

Voir la page complète

À la suite du cours de M1 intitulé « Notions et programmes en étude de la langue », ce cours aborde la construction d’une séance de langue en lien avec le volet didactique de l’épreuve écrite disciplinaire appliquée du Capes de lettres modernes. Sont plus particulièrement envisagées : la réalisation d’un bref exposé sur une notion de langue figurant dans les programmes de collège ou de lycée, la proposition d’un ensemble d’activités visant à construire, consolider et réinvestir la notion travaillée. Ceci suppose une réflexion didactique sur l’enseignement de la langue et la prise en compte des enjeux linguistiques et langagiers de cet enseignement dans le second degré. Parallèlement à ceci, est également travaillée l’élaboration d’objectifs pour une séquence fondée sur des textes et documents (y compris des productions d’élèves) et la proposition d’activités en cohérence avec les objectifs préalablement définis pour la lecture, l’écriture et l’oral.

Voir la page complète

Cet enseignement approfondit le processus interactif de la théorie de la littérature et de  celle de l’apprentissage. On invite les étudiants à réfléchir sur le jeu des savoirs, leur transposition en classe, et l’appropriation par les élèves. Ce travail se fait en 2e année sur des textes plus complexes, il s’appuie sur des savoirs savants nécessaires à toute analyse et sollicite une réflexion de type épistémologique afin de réfléchir aux conditions de transmission de ces savoirs théoriques. Pour cela, l’on mettra en place différentes stratégies d’enseignement afin d’adapter une notion à une classe et à un niveau. Il s'agira d'apprendre à construire des séquences d'enseignement.

Voir la page complète

Voir la page complète

Ce cours prépare à  l’épreuve d’admission du CAPES intitulée « Leçon », pour le domaine Lettres modernes. Il s’agit de la préparation à l’explication de texte et au commentaire du document associé  et à l’exploitation pédagogique du texte et du document.

Voir la page complète

Ce cours prépare à  l’épreuve d’admission du CAPES intitulée « Leçon », pour le domaine Lettres classiques et pour les étudiants de Lettres modernes ayant pris l'option latin à l'oral du CAPES. Il s’agit de la préparation à l’explication de texte et au commentaire du document associé  et à l’exploitation pédagogique du texte et du document associé.

Voir la page complète

Dans la continuité de l’UE professionnalisation du M1 et en lien avec l’expérience de la classe dans le cadre du stage SOPA ou de l’alternance, seront abordés des contenus tels que : séance, séquence, progression ; comprendre et interpréter un texte littéraire au collège et au lycée ; écrire dans la séance/ dans la séquence au collège et au lycée ; séance de langue dans la séquence, d’une séquence à l’autre ; activité de l’élève/ activité de l’enseignant, autorité.

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Cet enseignement prépare aux questions de sémantique historique, grammaire et stylistique de l’épreuve de langue française du CAPES externe de Lettres modernes. Il prend la forme de travaux dirigés sur des sujets types du concours. 
Prérequis : Acquisition des apprentissages de langue et de stylistique du Master 1 et du premier semestre du Master 2.

Voir la page complète

étude d'une œuvre  au programme

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Cette UE prépare à l’oral du CAPES oral 1 et elle est fondée sur des entraînements progressifs articulant explication de texte, analyse de document iconographique et séance de didactique. 
Des mises au point théoriques et didactiques viennent étayer ces entraînements. 

Voir la page complète

Cette UE prépare à l’oral du CAPES oral 1 et elle est fondée sur des entraînements progressifs articulant explication de texte, analyse et traduction d'un texte latin et séance de didactique. Des mises au point théoriques et didactiques viennent étayer ces entraînements.

Voir la page complète

Ce cours poursuit le travail engagé au premier semestre pour la préparation au volet didactique de l’épreuve écrite disciplinaire appliquée de Capes. Il s’attache également à penser les liens entre des textes lus en classe et les scénarisations didactiques dont ils ont fait l’objet à l’échelle de la séance et de la séquence, et ce en relation avec le stage ou l’expérience de l’alternance.

Voir la page complète

Voir la page complète

À la suite de l’UE professionnalisation du premier semestre, ce cours aborde les objets comme : enseigner/ apprendre l’oral ; enseigner/ apprendre l’argumentation ; didactique du lexique ; étude d’une œuvre intégrale/ lecture cursive ; corriger des copies/ enseigner l’orthographe. Comme au premier semestre, ce cours est construit en lien avec l’expérience de la classe dans le cadre du stage SOPA ou de l’alternance.

Voir la page complète