Master 2 Artiste intervenant : pratiques artistiques et actions sociales

Voir la page complète

L’UE se compose de deux enseignements :
- Approches sociologiques,
- Approches psychologiques et psychanalytiques. 

Voir la page complète

L’intervention artistique auprès de publics sera analysée dans ses conditions de possibilité, à savoir : examen de la créativité et de la création comme processus. Une mise en application sera proposée à partir des processus mis en jeux d’une part, à destination d’un certain public dans un cadre donné d’autre part. l’objectif étant de parvenir à une meilleure identification du rôle et de la fonction de l’artiste intervenant. 
- Psychologie du développement en lien avec les différents publics (enfants, adolescents, adultes) ; différence entre art-thérapie (les pathologies ?) et intervention artistique.

Voir la page complète

Après avoir discuté des différences et de la complémentarité entre approches sociologiques et anthropologiques, nous nous intéresserons à la question des normes, du normatif et de l'anomie. Le cours comprendra 2 parties : sociologie et anthropologie de la déviance; Anomie et pratiques des marges. Nous ferons notamment référence aux travaux de Howard Becker, Michel Foucault, Georg Simmel, Roger Bastide, Jean Duvignaud. 
- A l’aide d’exposés collectifs portant sur un certain 
nombre de concepts clés comme : la socialisation (primaire et 
secondaire), l’habitus (capacité de reproduction et d’innovation), la 
distinction (logique des signes distinctifs à l’œuvre dans le jugement 
esthétique), la stigmatisation et la déviance (comme résultantes 
d’interactions), les étudiants en Master « Pratiques artistiques et 
actions sociales » tenteront d’appréhender comment s’est et se construit 
leur « regard », base constitutive d’un groupe professionnel 
spécifique avec ses normes et valeurs, ses critères de classification…

Voir la page complète

 L’UE se compose de deux enseignements :
« Aspect social, juridique et financier » : Maîtrise des cadres juridiques et financiers de l’organisation d’une manifestations artistiques. 
« Partenariats et institutions » : Cet ECUE se subdivise en 3 enseignements - Partenariats culturels et acteurs opérationnels - Politiques culturelles et interministérielles - Projets artistiques tutorés.

Voir la page complète

L’ECUE se subdivise en trois enseignements (deux enseignements théoriques et un atelier de pratique artistique en situation) :
· Partenariats culturels et acteurs opérationnels,
· Politiques culturelles et interministérielles
· Projets artistiques tutorés.

Voir la page complète

Permettre aux participants d’appréhender et de maîtriser le cadre juridique et financier de l’organisation d’une manifestation culturelle de spectacle vivant (par le biais d’études de cas et de mise en situation).
Présentation d’espaces-projets indépendants, transdisciplinaires, parfois marginaux, fondés et portés par des collectifs, des artistes et des acteurs culturels, et s’inscrivant en complémentarité avec les institutions culturelles.

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Le cours d’espagnol ne s’adresse pas à des débutants. Il faut déjà connaître les bases de la langue afin de pouvoir comprendre et s’exprimer.

Le cours proposera, d'une part, la découverte de pratiques artistiques diverses observées dans le monde hispanique (Espagne et Amérique Latine) ; d'autre part, il visera à renforcer le niveau de langue des étudiants, en leur fournissant les outils linguistiques nécessaires pour s’exprimer et mettre en avant leurs propres compétences et pratiques face à des locuteurs hispanophones.

La clase de español no es para principiantes. Hace falta conocer las bases de la lengua para poder entender y expresarse.

La clase propondrá, por una parte, el descubrimiento de prácticas artísticas diversas observadas en el mundo hispánico (tanto en España como en América latina) y, por otra parte, el trabajo en clase tendrá el objetivo de mejorar el nivel de lengua de los estudiantes, transmitiéndoles las herramientas lingüísticas necesarias para que puedan expresarse y destacar sus propias competencias y prácticas frente a locutores hispanohablantes.

Contrôle des connaissances : Les modalités d'évaluation consisteront en une moyenne de deux notes : une note d'oral (exposé et participation) et une note d'écrit à partir d'un devoir sur table. Le travail fourni tout au long du semestre sera pris en compte, quel que soit le niveau en espagnol des étudiants, à condition qu'ils ne soient pas débutants.Las modalidades de evaluación consistirán en una promedio de dos notas: una nota de oral (ponencia y participación) y una nota de escrito a partir de un trabajo en clase. Se tomará en cuenta el trabajo realizado a lo largo del semestre, cualquiera que sea el nivel en español de los estudiantes, con tal que no sean principiantes.

Voir la page complète

Plusieurs stages peuvent être envisagés dans le courant du semestre 4.

Voir la page complète

Suivi de la construction et de la rédaction du mémoire de M2

Voir la page complète

L’UE propose cinq ateliers de pratiques artistiques

Voir la page complète

L’UE se compose de deux ECUE :
« Elaboration et conduite de projets artistiques »
« Méthodologie du mémoire »

Voir la page complète

Ce cours a pour objectif d’inciter les étudiants à imaginer un projet d’intervention artistique en fonction de leur pratique mais aussi d’un public et d’une structure précis. Tout au long du semestre, l’étudiant réfléchi à la façon d’élaborer un projet (quelles ressources ? quel déroulement ? quels objectifs ?) et travaille à la mise en forme d’un document qui lui permet de se présenter (son parcours, sa pratique) et de décrire son projet. Le but est donc également de préparer le stage qui sera effectué au second semestre et de préciser les attendus du mémoire à rendre en fin de formation.
MCC : Document imprimé sous forme de dossier, brochure, plaquette,... Intérêt artistique et social du projet d'intervention, qualités rédactionnelles et de mise en forme.

Voir la page complète

Ce cours se propose de revenir sur les fondamentaux de la construction d’un mémoire de M2 (méthodologie de la recherche, transcription des synthèses des stages en situation, mise en forme, bibliographie, etc.).

Voir la page complète