Connaissance des publics et des populations

L’intervention artistique auprès de publics sera analysée dans ses conditions de possibilité, à savoir : examen de la créativité et de la création comme processus. Une mise en application sera proposée à partir des processus mis en jeux d’une part, à destination d’un certain public dans un cadre donné d’autre part. l’objectif étant de parvenir à une meilleure identification du rôle et de la fonction de l’artiste intervenant. 
- Psychologie du développement en lien avec les différents publics (enfants, adolescents, adultes) ; différence entre art-thérapie (les pathologies ?) et intervention artistique.

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Après avoir discuté des différences et de la complémentarité entre approches sociologiques et anthropologiques, nous nous intéresserons à la question des normes, du normatif et de l'anomie. Le cours comprendra 2 parties : sociologie et anthropologie de la déviance; Anomie et pratiques des marges. Nous ferons notamment référence aux travaux de Howard Becker, Michel Foucault, Georg Simmel, Roger Bastide, Jean Duvignaud. 
- A l’aide d’exposés collectifs portant sur un certain 
nombre de concepts clés comme : la socialisation (primaire et 
secondaire), l’habitus (capacité de reproduction et d’innovation), la 
distinction (logique des signes distinctifs à l’œuvre dans le jugement 
esthétique), la stigmatisation et la déviance (comme résultantes 
d’interactions), les étudiants en Master « Pratiques artistiques et 
actions sociales » tenteront d’appréhender comment s’est et se construit 
leur « regard », base constitutive d’un groupe professionnel 
spécifique avec ses normes et valeurs, ses critères de classification…

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