Lettres

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Les mots et les choses … et l’infra-verbal et l’insu
La représentation de la réalité dans la littérature occidentale

À partir de la lecture du chapitre « Représenter » (qui prend pour point de départ Don Quichotte « la première des œuvres modernes ») du célèbre essai de Michel Foucault intitulé Les mots et les choses (1966), nous poserons les jalons historiques et théoriques de la représentation du monde, qui n’est pas fait de « mots », par un art du langage.
Le cours sera constitué de trois temps successifs.
1/ Une introduction à la notion de mimésis telle que la pose en particulier Erich Auerbach dans une étude de référence, intitulée précisément Mimésis. La représentation de la réalité dans la littérature occidentale (1946 ; tr. de l’allemand). Fondé sur la lecture rapprochée de quelques-uns des extraits utilisés par Auerbach (dont la réflexion part de l’Odyssée d’Homère, et s’achève avec l’œuvre de Virginia Woolf, au début du XXe siècle), ce premier temps sera plus théorique.
2/ Un gros plan sur la façon dont les écrivains ont cherché à représenter le flux de conscience, le préconscient, voire la part d’inconscient à l’œuvre dans notre rapport au réel – nous poserons à cette occasion la distinction entre « réalité » et « réel ».
3/ Une ouverture vers ce qu’on appelle le « réalisme magique », notion forgée au XXe siècle par les écrivains sud-américains, pour désigner une nouvelle façon de représenter. Ce sera l’occasion d’interroger la limite « occidentale » attachée au cours.

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De la prose à l’image

Le TD portera sur l’adaptation et la transposition d’œuvres littéraires (roman, nouvelle) en récits en images (cinéma, bande dessinée) en prenant en compte les enjeux principaux de ce passage d’un langage artistique à un autre.

Un premier temps du TD se concentrera, à partir d’exemples, sur la scénarisation et l’analyse critique de l’image dans ces deux médias en essayant de répondre à des questions essentielles : doit-on être fidèle ? Que retient-on de l’œuvre écrite ? Quelles équivalences chercher entre littérature et narration en images ? S’agit-il de rendre l’œuvre accessible ou de proposer une interprétation ? Quelle est la part de liberté de l’auteur ?

Dans un second temps, le cours proposera de travailler concrètement sur des adaptations d’une nouvelle en scénario de cinéma ou de bande dessinée (intention, découpage, mise en dialogue, scénarisation…) qui seront discutées collectivement.

Les étudiants devront lire pour la rentrée deux romans en format Poche : 1275 âmes, de Jim Thompson, Gallimard, Folio policier et Au Cœur des ténèbres, de Joseph Conrad, Flammarion, Livre de poche.

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