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6 crédits
3LAGU2
UFR Humanités
Semestre 3
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Bloc de compétences disciplinaires | 450 Mobiliser une culture dans le domaine concerné pour analyser, documenter et interpréter les créations artistiques de toutes les périodes | x |
2 crédits
UFR Humanités
Semestre 3
Idéalement, ce cours voudrait poser la question de l’unité des sciences humaines, précisément en tant qu’humaines, dans leur rapport avec l’activité artistique : en quoi un savoir sur l’art requiert-il un savoir sur l’homme ? Ce qui revient dans le fond à questionner la place extrêmement problématique que les sciences de l’art (esthétique, histoire ou théorie de l’art…).
2 crédits
UFR Humanités
Semestre 3
L’image. Le semestre 3 traite des enjeux propres à l’image depuis les années soixante jusqu’à nos jours. L’image est définie de multiples manières : au sens optique et perceptif (Rothko, Newman, Flavin, Nauman, Turrel), image et langage (Saussure, Magritte, Kosuth), appropriation de l’imagerie populaire (Pop Art, Warhol, appropriationnisme), l’image kitsch (Jeff Koons), l’image photographique et la peinture (Gerhard Richter).
Le cours alterne séances asynchrones sur e-campus et séances en présentiel dédiées aux questions posées par les étudiants ainsi qu’aux prolongements apportés par l’enseignant.
UFR Humanités
Semestre 3
Ce cours d’esthétique et théorie des arts interroge la question de « l’artiste » : artisan, technicien, génie, académicien, fou, chaman, star, … autant de figures à travers lesquelles l’artiste se dévoile. On interrogera cette imagerie artistique et sociale, révélatrice des différentes conceptions de l’art et des idéologies qui les sous-tendent. Nous privilégions une approche contextuelle, hétérotopique et hétérochronique de l’artiste en nous demandant non pas « qui est l’artiste ? », mais bien plutôt « où est l’artiste ? » Trois axes nous permettent d’esquisser une définition ouverte de cette figure : une approche par le métier, qui explore les dimensions historiques et matérielles de la condition artistique, une approche des imaginaires de l’artiste, qui questionne la dimension symbolique de la figure, enfin, on interroge la relation entre artiste et philosophie. Après une exploration de la philosophie antique (Platon, Aristote) et classique (E. Kant) en première année de licence, cette deuxième année s’attache à l’exploration de textes de l’histoire et de la philosophie moderne (F. Nietzsche, C. Baudelaire) et contemporaine (W. Benjamin, Alain, L. Nochlin, G. Deleuze, G. Didi-Huberman, J-Y Jouannais, A. Artaud, R. & M. Wittkower).