Master 2 Histoire de l'art

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Enseignante référente: Hélène SKRZYPNIAK

−    Identification et présentation des différentes règles à respecter : droit de la propriété intellectuelle (droit d'auteur), droit au respect de la vie privée (droit à l'image des personnes et des biens).

−    Identification des images protégées par le droit d'auteur : quelles sont les images protégées par le droit d'auteur ? A partir de quand l'utilisation d'une image est soumise au respect du droit de la propriété intellectuelle ? Quels sont les critères de protection d'une image par le droit d'auteur ?

−    Présentation des conditions d'utilisation d'une image protégée par le droit d'auteur : faut-il obtenir une autorisation pour reproduire un graphique, un dessin ou une photo trouvés dans un livre ? Sur les réseaux sociaux ? Dans la rue ? A qui dois-je m'adresser ? Comment rédiger une demande d'autorisation ? Que faire si l'auteur ne répond pas ? Que faire si l'auteur est introuvable ? Puis-je prendre en photo une œuvre dans un musée et la reproduire? Dois-je obtenir une autorisation du musée ?

−    Identification des exceptions au droit d'auteur : dans quelles circonstances puis-je exploiter une image sans l'autorisation préalable ? Qu'est-ce que l'exception pédagogique ? Qu'est- ce qu'une licence creative commons ? Quelles sont les conditions à respecter lorsque l'on souhaite reproduire une image trouvée sur Internet et mise sous licence creative commons ?

−    Présentation des conditions à respecter lorsque l'image que l'on souhaite utiliser représente une personne ou un bien : la diffusion de l'image d'une personne est-elle toujours soumise à autorisation ? Le propriétaire de l'image d'un bien peut-il s'opposer à l'utilisation de l'image de ce bien ?

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Enseignants référents: Cécile DELACHERIE et Didier BEAUJARDIN

Cette séquence d’ateliers d’écriture et de prise de parole doit permettre aux étudiantes et aux étudiants de déverrouiller les mécanismes du langage au service de leurs travaux de recherche et, plus largement, dans le cadre de leurs diverses interventions : exposés, rencontres avec un jury, le public du milieu artistique. Cécile Delacherie, comédienne et formatrice, Didier Beaujardin, maître de conférences associé à l’ISIC, journaliste, mettent leurs compétences, rodées lors de diverses formations, notamment à l’École Doctorale, au service de celles et de ceux qui, demain, devront se confronter à l’inévitable vulgarisation de leurs connaissances. Jeux de rôle, écriture et expression spontanée, écriture de discours rythment les temps de rencontre.

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Enseignante référente: Cora HOPKINS

Le projet tutoré en anglais s’adresse à tous les étudiants du Master recherche. Il ne s’agit pas d’un cours de langue, mais d’un séminaire de travail en anglais sur les questions contemporaines de la discipline. Les séances sont structurées autour de présentations de textes d’histoire de l’art du monde anglophone et de discussions sur ces textes animées par les étudiants. D’autres types d’exercices seront réalisés au sein de cette UE, comme la réalisation d’une revue de presse, la présentation d’un ouvrage, ou encore la réponse à un appel à communication. L’évaluation se fait, en fonction des semestres, soit à l’oral soit à l’écrit.

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Enseignant référent: Sabine Du Crest

La fabrique du Musée

Depuis quelques années, les musées se réinventent ou s’inventent partout dans le monde, à commencer par Bordeaux où le Musée des Arts décoratifs et du design vient de réouvrir. Dans ce séminaire, il s’agira d’interroger le rôle de l’histoire de l’art et de l’historiographie de l’art dans cette considérable évolution actuelle du champ muséal, en particulier, à travers l’étude de nouveaux parcours, de nouveaux dispositifs de présentation voire de nouveaux musées. On analysera notamment le regard porté sur les œuvres des collections à partir d’une série d’études de cas. Des professionnels des musées seront invités à apporter aux étudiants leur expérience récente dans ce domaine à l’occasion d’interventions sur place ou par Zoom et à dialoguer avec eux.

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Enseignants référents: Yves GALLET et Léonie Marquaille

1. (Yves Gallet) Le livre médiéval. Le séminaire d'histoire de l'art médiéval propose, en 9 séances de 2 heures, une exploration de ce patrimoine particulier et encore méconnu que sont les manuscrits médiévaux. Ceux-ci sont abordés sous des angles complémentaires : matérialité, commande, consommation, décor, dans le cadre plus général de l'histoire du livre. Il ne s'agit pas d'étudier le livre au Moyen Âge, mais bien le livre médiéval, ce qui inclut la transmission de ce patrimoine et les usages que nous en faisons. Au fil des séances, l'attention des étudiants est attirée sur des questions connexes : l'histoire des couleurs, les usages de la lecture, la composition et la mise en page, les rapports texte/image, la question de la reproductibilité des images avec l'invention de l'imprimerie, la place des manuscrits médiévaux dans le marché de l'art, la conservation et la valorisation des fonds patrimoniaux dans les bibliothèques publiques ou dans les musées, l'environnement institutionnel et académique lié à l'étude de ce patrimoine (Ecole des Chartes, ENSSIB, IRHT, projets collectifs de recherche, etc.). Une visite du fonds ancien de la Bibliothèque Mériadeck (Bordeaux), avec la participation de l'équipe de conservation, est intégrée au programme du séminaire. Par roulement tous les deux ans, les étudiants bénéficient également de la visite du Musée des manuscrits du Mont-Saint-Michel organisée dans le cadre du séminaire de M1.

2. (Léonie Marquaille) La peinture hollandaise du XVIIe siècle à travers le prisme du genre : pratiques et réceptions féminines.

À partir de l’étude des œuvres et de parcours d’artistes, ce séminaire a pour objectif de prendre la perspective des femmes et de voir non seulement comment elles ont été au cœur de la production artistique hollandaise du XVIIe siècle, en étant à la fois sujet et autrice, mais aussi comment elles ont pu avoir un effet sur leurs propres représentations et la perception que l’on a pu avoir des femmes au XVII^e siècle dans les Provinces-Unies et dans les Flandres.

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Enseignant référent : Yves Gallet

Le livre médiéval

Le cours propose une exploration de ce patrimoine particulier et encore méconnu que sont les manuscrits médiévaux. Ceux-ci sont abordés sous des angles complémentaires : matérialité, commande, consommation, décor, dans le cadre plus général de l'histoire du livre. Il ne s'agit pas d'étudier le livre au Moyen Âge, mais bien le livre médiéval, ce qui inclut la transmission de ce patrimoine et les usages que nous en faisons. Au fil des séances, l'attention des étudiants est attirée sur des questions connexes : histoire des couleurs, usages de la lecture, composition et mise en page, rapport texte/image, place des manuscrits médiévaux dans le marché de l'art, conservation et valorisation des fonds patrimoniaux dans les bibliothèques publiques ou dans les musées, environnement institutionnel et académique lié à l'étude de ce patrimoine. Une visite du fonds ancien de la Bibliothèque Mériadeck (Bordeaux), avec la participation de l'équipe de conservation, est intégrée au programme du cours. Tous les deux ans, les étudiants bénéficient également de la visite du Musée des manuscrits du Mont-Saint-Michel organisée dans le cadre du cours de M1.

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Enseignant référent : Léonie Marquaille

La peinture hollandaise du XVII^e siècle à travers le prisme du genre : pratiques et réceptions féminines.

À partir de l’étude des œuvres et de parcours d’artistes, ce séminaire a pour objectif de prendre la perspective des femmes et de voir non seulement comment elles ont été au cœur de la production artistique hollandaise du XVII^e siècle, en étant à la fois sujet et autrice, mais aussi comment elles ont pu avoir un effet sur leurs propres représentations et la perception que l’on a pu avoir des femmes au XVII^e siècle dans les Provinces-Unies et dans les Flandres.

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Enseignante référente: Valérie LANTIGNAC

Ce cours propose d’explorer les relations entre musées, collections et politiques culturelles en France, en combinant deux perspectives complémentaires. Une première partie retrace l'évolution des politiques culturelles françaises depuis 1946, en analysant les grandes étapes de l'institutionnalisation de la culture ainsi que ses enjeux politiques, sociaux et économiques. Une seconde partie est consacrée à l'histoire de l’institution muséale : de la naissance du concept de musée à ses transformations successives, jusqu'au rôle qu'il occupe aujourd'hui. À travers ces 20 heures de cours, les étudiants pourront acquérir des clés pour comprendre le cadre dans lequel s'exerce la gestion du patrimoine et appréhender les défis du contexte professionnel actuel.

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Enseignantes référentes: Laurent Houssais et Léonie Marquaille

Afin de valoriser les travaux des étudiants du master recherche en histoire de l’art et de leur offrir la possibilité de présenter publiquement leurs recherches, cette UE propose une mise en situation professionnelle. Il s’agira en effet de répondre aux exigences d’un appel à communication pour organiser une journée d’étude qui s’inscrira dans la série « La rentrée de la recherche en histoire de l’art ». Si l’ensemble de la cohorte participe à l’envoi des propositions, ces dernières feront l’objet d’une sélection. La promotion peut aussi être mobilisée pour la conception de l’affiche, la rédaction du programme ou d’autres aspects pratiques indissociables des manifestations scientifiques universitaires.

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Enseignant référent : Hélène Trespeuch

Des catalogues d’expositions interrogeant la représentation des Noirs

Ce séminaire propose aux étudiants de réfléchir à la représentation des Noirs, au sens propre comme au sens figuré, à partir d’un corpus de catalogues d’expositions organisées en France ces 40 dernières années, de Négripub (1987) à Paris noir (2025), en passant par Les Magiciens de la Terre (1989), Le Modèle noir (2019), Africa Remix (2005), Ex Africa (2021), etc. Comment ces expositions et ces ouvrages s’emparent-ils de l’histoire de l’esclavage, de la colonisation, de la ségrégation ? Comment les discours évoluent-ils au gré du développement des post-colonial et decolonial studies ? Après avoir choisi un aspect d’un catalogue d’exposition, les étudiant·es devront restituer leurs recherches en un format court, sur le modèle des réseaux sociaux.

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Enseignant référent : Laurence Cavalier

Les couleurs de l’Antiquité

Le fil conducteur de ce séminaire sera l’étude de l’usage de la polychromie en architecture, en sculpture et dans le portrait (de l’époque archaïque à l’époque impériale). Les recherches en cours, menées en collaboration avec le British Museum, sur le Monument des Néréides et le Pilier des Harpyies (tombes dynastiques de Xanthos, Turquie) feront l’objet de plusieurs séances. Le séminaire sera aussi l’occasion de redécouvrir les décors peints des tombes macédoniennes, thraces et micrasiatiques qui sont les seuls vestiges conservés de la grande peinture grecque

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Enseignante référente: Marion LAGRANGE

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Enseignant référent: Christian GENSBEITEL

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Enseignant.e référent.e: Directeur.trice du mémoire de recherche

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UE portée par le Master Patrimoine et Musées.

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Chaque étudiant doit obligatoirement s'initier aux pratiques académiques en assistant à une manifestation scientifique. L'UE est validée sur certificat de présence signé par le responsable de la manifestation scientifique.

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