Le TD de méthodologie des SDL du deuxième semestre visera à travailler dans un premier temps les qualités rédactionnelles afin de prendre conscience des diverses opérations impliquées dans le processus d’écriture et de recourir à des techniques de facilitation procédurale. L’objectif est d’améliorer la qualité des travaux d’écriture en consolidant les connaissances au niveau textuel, discursif et pragmatique. Dans une seconde partie, l'objectif de ce cours sera de permettre aux étudiants de prendre plus aisément la parole en public  :

• Gérer le stress et adapter sa prise de parole à la situation de communication (posture/gestuelle, intonation, débit et intensité de la voix, adapter son niveau de langue).
• formuler clairement un propos : structurer ses phrases et organiser sa pensée.
• développer de façon suivie et cohérente un propos en public sur un sujet déterminé
• prononcer un discours : argumenter et exposer ses idées
• restituer et reformuler un propos/un texte lu
• rendre compte d'un travail à un public (compte rendu de séance, présentation d'un livre, revue de presse, ...)

L'accent sera mis sur la démarche argumentative :

• lecture et analyse de documents écrits (repérage de mots clés, recherche des arguments, structuration du discours)
• production d’un discours argumentatif structuré / d'un plaidoyer / réquisitoire

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Il s'agit dans ce cours de définir la psychologie en précisant son objet d'étude (l'enfant en développement, le travail, les pathologies, etc.), la situer parmi les sciences humaines et présenter les méthodes utilisées (méthode expérimentale, corrélationnelle, descriptive). Nous aborderons le contexte historique au sein duquel la psychologie a pu se construire. Nous évoquerons les courants de pensée principaux (psychanalyse, béhaviorisme, constructivisme) en précisant les apports et les limites de chaque courant. Enfin, il s'agit de mettre en évidence l'éclairage de la psychologie dans l'étude de certaines fonctions notamment le langage.

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