Géographie des territoires 2

Dans cette UE, les étudiants sont amenés à comprendre l’importance des relations entre acteurs pour le contrôle de territoires et de ressources.

À travers des exemples l’enseignement vise à montrer comment s’organise le contrôle politique de l’espace et de ressources.

Quels sont les acteurs, à quelles échelles, quels sont les rapports de force, quels sont les arguments, pourquoi, comment, etc.

Plus généralement, l’objectif de cet enseignement est de fournir aux étudiants les moyens de développer leur propre analyse et de formuler un raisonnement appuyé par des connaissances et par des compétences.

Notions travaillées : acteur, territoire, ressource, représentation, espace et politique, contrôle territorial, frontière, pouvoir, échelle.

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Cet enseignement a pour vocation de montrer en quoi un objet géographique est un construit situé.

En effet, l’objet géographique est considéré ici comme l’objet que la science géographique a jugé être pertinent pour sa recherche à un moment donné, dans un lieu donné et pour un groupe de chercheurs donnés.

Pour montrer cela, les deux intervenants traitent de divers objets (le continent, la distance, l’océan, la plage) dans une approche plutôt humaine d’un côté, plutôt physique de l’autre tout en montrant que ces objets sont apparus dans un contexte scientifique, social et idéologique particulier.

Le cours se termine sur une analyse du même objet –la montagne- pour bien montrer qu’il ne peut exister qu’une seule vérité, qu’une seule objectivation d’un objet, qu’un seul savoir institué, mais bien des champs d’analyse divers qui doivent à la fois se confronter mais surtout se compléter, dans des lectures différenciées.

Compétences visées :

• Capacité à analyser le rôle de la science,
• Capacité à analyser le rôle de l’historicité dans la construction de la discipline géographique,
• Compétence à la critique et à la réflexivité.

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