Culture et histoire des arts 3

Le cours d’« Approches » est un cours magistral qui vise à faire découvrir aux étudiant·e·s l’histoire d’autres formes artistiques que les arts plastiques. Des enseignant·e·s spécialisés interviennent ainsi en cinéma, arts graphiques, théâtre, architecture, design et photographie.

Voir la page complète

L’image. Le semestre 3 traite des enjeux propres à l’image depuis les années soixante jusqu’à nos jours. L’image est définie de multiples manières : au sens optique et perceptif (Rothko, Newman, Flavin, Nauman, Turrel), image et langage (Saussure, Magritte, Kosuth), appropriation de l’imagerie populaire (Pop Art, Warhol, appropriationnisme), l’image kitsch (Jeff Koons), l’image photographique et la peinture (Gerhard Richter).

Le cours alterne séances asynchrones sur e-campus et séances en présentiel dédiées aux questions posées par les étudiants ainsi qu’aux prolongements apportés par l’enseignant.

Voir la page complète

Cet enseignement « Histoire de l’art 3 »  se propose un double objectif : un objectif cognitif (acquisition de connaissances) et un objectif de compétence (méthodologique).

Cet enseignement se propose d’appréhender les grands courants artistiques et les principales mouvances stylistiques, essentiellement en Europe occidentale, dans un cadre historique donné couvrant le XVIIIe siècle et la première moitié du XIX^e siècle – de 1700 (avènement de l’art rocaille) à 1859 (date publication du Salon de 1859 de Charles Baudelaire, dans La Revue Française). 

Cette étude porte principalement sur l’analyse d’œuvres picturales, mais aborde également les productions jalons de cette période dans le domaine de la sculpture, de l’architecture et du design. Le mouvement de l’art rocaille, de l’art néoclassique et du romantisme constitueront les trois principaux chapitres de cette étude.

Sans pour autant établir une dépendance stricte de l’œuvre à son contexte historique, cet enseignement propose une approche de la production artistique inscrite dans son environnement politique, sociétal, culturel, et esthétique (et ce afin de mieux cerner les phénomènes de continuité et de rupture artistique).

Voir la page complète