Master Soin, éthique et santé

Le master « Soin, Éthique et Santé » est une spécialité professionnelle en un an (M2).

Les cours se déroulent sur 12 sessions de deux jours, qui se tiennent deux fois par mois de septembre à avril. Ils donnent lieu à deux séries d’évaluation, l’une en janvier et l’autre en avril. Ils doivent accompagner une expérience professionnelle (formation continue ou stage) et préparer la rédaction d’un mémoire de fin d’études.
Les modalités d’organisation de la formation ont été spécifiquement conçues pour s’adapter aux contraintes des professionnels. Le master peut ainsi accueillir les publics en reprise d’études et en VAE.

À noter : si la situation professionnelle de l’étudiant le justifie, la formation peut être aménagée et s’envisager sur deux ou trois années.

Trois séminaires interdisciplinaires : « Éthiques du soin et Philosophies de la médecine »
Chacun de ces séminaires est animé par un enseignant-chercheur du département de Philosophie de l’Université Bordeaux Montaigne. Chaque session comprend le plus souvent deux séances doubles d’une demi-journée, soit avec un professionnel du soin ou de la santé, soit avec un autre enseignant-chercheur en Philosophie, Droit, Sociologie, Anthropologie, Psychologie ou Économie. Le contenu de ces séances est constamment renouvelé par les travaux de recherche en cours des enseignants- chercheurs et par le dialogue avec les praticiens. Ces séminaires visent à initier les étudiants au travail de recherche, de problématisation et de questionnement, à la réflexion critique sur les pratiques et à la formulation d’une argumentation rigoureuse, nourrie par une solide culture générale et interdisciplinaire dans le domaine de l’éthique, du soin et de la santé.

Stage
Les étudiants en formation initiale font un stage d’observation de huit semaines dans le domaine du soin et / ou de la santé (ce stage est optionnel pour les étudiants en formation continue). Ce stage a lieu entre janvier et juin, et doit compter huit semaines.

Le réseau de professionnels de l’équipe pédagogique s’engage à aider l’étudiant dans sa recherche de stage. L’un des professionnels de l’équipe peut encadrer le stagiaire, en vue de faciliter son intégration sur le lieu de stage.

Le terrain de stage doit être impérativement choisi en fonction du sujet de mémoire. Pour les étudiants en formation initiale, ce stage d’observation fait l’objet d’un rapport approfondi dans la première partie (dite « pratique ») du mémoire.

Mémoire
Les étudiants doivent remettre à la fin de leur formation un mémoire d’une centaine de pages. Ce travail doit être mûri tout au long de l’année, et en relation constante à la pratique (stage ou expérience professionnelle, contenus pratiques délivrés par les intervenants). Il doit également se nourrir en profondeur des éléments théoriques assimilés durant la formation (Philosophie, Droit, Sciences humaines et sociales, Bioéthique etc.) et répondre aux exigences méthodologiques d’un diplôme universitaire de type master (problématisation, argumentation, maîtrise de l’écrit, initiation au travail bibliographique etc.). Par rapport à d’autres types de mémoire, toute la difficulté et l’originalité de l’exercice tient à l’effort d’articuler en profondeur la théorie et la pratique, en s’intéressant aux boucles de rétroaction qui les relient l’une à l’autre.

Le sujet choisi par l’étudiant doit être validé par son directeur de mémoire, le projet de mémoire faisant l’objet d’une première évaluation à la fin du premier semestre.
Le mémoire doit être remis à la fin de l’été pour une soutenance en septembre, devant un jury qui comprend le directeur du mémoire et l’un des professionnels de santé de l’équipe pédagogique.