ECTS
9 crédits
Code Apogée
3MDRU1
Composante(s)
UFR Humanités
Description
Nombre d’heures : ad lib. – coef. 3 – crédits : 3
Contrôle des connaissances
Assidus : Choix du sujet – Corpus - Bibliographie (protocole modulable à l’appréciation du directeur)
Dispensés d’assiduité : idem
La production d’un mémoire de recherche sur un sujet en rapport avec la discipline principale est l’objectif principal de la formation. Ce travail exige de l’étudiant la capacité à élaborer une problématique autour d’un sujet et d’un corpus, à exploiter et discuter les travaux existants, à construire, et développer, une réflexion argumentée satisfaisant aux critères de la recherche en lettres.
Une évaluation continue scande la progression semestre par semestre :
- S1 : Sujet, corpus et bibliographie
- S2 : Problématique et plan
- S3 : chapitre rédigé
- S4 : Rédaction finale et soutenance
Pour valider chacun des quatre semestres, les étudiants devront, à chaque fois, obtenir une note de leur directeur de recherche.
Au S3, la note de suivi de mémoire est compensable. En revanche, la mention défaillant ne l’est pas. Le mémoire final (S4) doit impérativement obtenir la moyenne ; cette note n’est pas compensable.
Les étudiants sont invités à reprendre contact dès la rentrée avec leur directeur. Les étudiants arrivés en M2 doivent contacter au plus vite un enseignant-chercheur afin de déterminer un sujet, de commencer les premières lectures et de mettre en place un programme de travail.
On rappelle que le sujet du mémoire ne peut être décidé unilatéralement par l’étudiant qui doit impérativement choisir son sujet en concertation avec son directeur.
Pour valider le diplôme du master REÉL, il est impératif de réaliser son mémoire sous la direction ou la codirection d’un enseignant-chercheur membre de l’équipe pédagogique de ce Master !
L’annexe 2 (« Directions de recherche ») indique le domaine de spécialité des enseignants- chercheurs ainsi que leur statut.
L’annexe 3 (« Contacts avec les enseignants-chercheurs ») est constituée d’un répertoire des adresses électroniques.
Signalons enfin que l’annexe 4 contient des conseils pour la présentation matérielle des rapports de séminaire et du mémoire.
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Bloc de compétences disciplinaires | 410 Mobiliser des concepts et une culture au sujet des grands courants littéraires pour analyser des textes de natures, d’origines et d’époques diverses | x |
| 473 Produire des études critiques de productions littéraires et artistiques (rédation de mini-mémoires et de mémoires de recherche) | x | |
| Bloc de compétences transversales | 359 Maîtriser les outils bibliographiques et numériques dans le domaine concerné et savoir les référencer correctement | x |
| 472 Produire des études critiques de documents écrits dans différentes perspectives (rédaction de synthèse, études stylistiques ou argumentatives) dans différents champs et époques historiques | x | |
| Bloc de compétences préprofessionnelles | 234 Etre capable de produire et de rédiger une recherche originale et autonome (élaboration d'une problématique, état historiographique, élaboration et évaluation d’hypothèses, argumentation ordonnée) | x |
| 056 Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte et identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs | x | |
| 580 Travailler en équipe autant qu'en autonomie ou en réseau au service de projets nécessitant prise d'initiatives, respect de principes déontologiques et capacité d'adaptation | x | |