Géographie des milieux 1

Cette UE permet aux étudiants de comprendre comment fonctionnent les différents climats sur Terre et le pourquoi de leurs caractéristiques.

Ainsi les grands mécanismes sont expliqués et décrits afin de comprendre comment et pourquoi la Terre se divise en 3 grandes zones thermiques, avec ou non des saisons variables qui s'alternent.

Puis les explications se portent sur des mécanismes de plus en plus fins afin de comprendre les différentes notions de saisons et de variations pluviométriques, de régularités ou d'irrégularités, pour finalement expliquer l'ensemble des climats jusqu'au niveau régional.

Enfin des phénomènes particuliers à risques tels les cyclones tropicaux, les moussons, les tempêtes et autres sont expliqués et décrits à travers des exemples.

Enfin la problématique du changement climatique et du réchauffement actuel sera développée.

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Les objectifs de cette UE est de comprendre comment les plantes fonctionnent sur le plan biologique, afin de mettre en évidence les interactions des grands biomes avec les climats globaux et régionaux.

Ainsi les mécanismes de photosynthèse, de reproduction, d'échanges avec les sols et l'atmosphère seront décrits et expliqués.

Ce sont ainsi les écosystèmes dans leur globalité et les interactions entre les différents systèmes qui sont mis en évidence.

Finalement un travail se fait sur les différents biomes, sur leurs mécanismes et échanges, sur leur structure et leur composition.

Une partie de ce cours remontera le cours de l'histoire pour expliquer comment les premières plantes sont apparues sur notre planète,  et comment elles ont évolué jusqu'à nos jours malgré les grands changements climatiques et les extinctions de masses.  

Cette partie du cours ouvrira sur la thématique du changement climatique et de l'adaptation nécessaire des plantes pour leur survie.

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Le but de ce cours est d’apporter des connaissances sur les trois principaux systèmes qui forment notre planète : la lithosphère et l’hydrosphère.

Seront abordés leurs composantes, leurs mécanismes, leurs dynamiques internes et les interactions entre eux à différentes échelles de temps et d’espace.

Ces éléments doivent amener les étudiants à comprendre que ces systèmes d’aspects si différents forment en réalité un tout en équilibre dynamique appelé homéostasie, et que toute perturbation de l’un entraine un effet rétroactif sur les autres.

Les compétences attendues sont une connaissance et une compréhension des différents systèmes composant notre planète, et leurs interactions, dont régulièrement les conséquences sont d’actualité et risquent d’influencer de plus en plus nos sociétés et nos économies.

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