Développer des stratégies d'enseignement

A travers la construction d’outils pour s’approprier les programmes de l’enseignement des arts plastiques (collège et lycée), il s’agira de comprendre comment ceux-ci s’articulent avec le socle commun et de les penser dans une progressivité tant curriculaire que spiralaire. Les différentes questions des programmes et leurs questionnements seront aussi mis en regard avec le champs artistique (œuvres et démarches d’artistes) et questionnés afin de dégager des pistes de travail pour de futures séquences.

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Cet ECUE permettra d'appréhender le métier d'enseignant en développant une expertise de la didactique de la discipline, nourrie de différentes pédagogies alternatives et des gestes d'enseignement favorisant l’engagement des élèves, la responsabilité, l’autonomie, le travail individuel et la coopération. La construction de séquences, adaptées à la diversité des élèves, permettra l'articulation de ces différents apprentissages et sera mise en perspective avec les épreuves appliquées du concours du CAPES/CAFEP.

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Au cours de cet enseignement, il s'agira de penser les gestes d’enseignement en cohérence avec les scenarii pédagogiques. Les étudiants seront amenés à comprendre et à identifier les postures et gestes professionnels, favorisant les apprentissages dans une dynamique de classe intégrant la diversité des élèves. La dimension affective et relationnelle des apprentissages, la relation pédagogique, ainsi que l’apport des compétences psychosociales, seront enfin questionnées au travers des stratégies d'enseignement et de l'espace-classe, pensé comme outil pédagogique et didactique.

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