ECTS
7 crédits
Code Apogée
1MEAU1
Composante(s)
UFR Humanités
Période de l'année
Automne
Description
Gilbert Ryle et le tournant linguistique
1MEAU1 Histoire de la philosophie moderne et contemporains
Master Recherches philosophiques sur la nature, l'homme et la société
Université Bordeaux Montaigne, 2026-2027
Jonathan Gombin
Publié en 1932, l’article « Systematically Misleading Expressions » de Gilbert Ryle est traditionnellement considéré comme le point de départ du « tournant linguistique » en philosophie. Était-ce bien là cependant le projet du philosophe d’Oxford ? Son œuvre témoigne-t-elle de la volonté de résoudre les problèmes philosophiques en les considérant comme étant essentiellement linguistiques ? Le séminaire apportera une réponse à cette question par l’examen approfondi des thèmes célèbres (catégories, béhaviorisme, savoir-comment) et moins célèbres (perception, morale, histoire de la philosophie) qui parcourent cette œuvre majeure mais mal connue.
Heures d'enseignement
- Histoire de la philosophie moderne et contemporaine - TDTravaux Dirigés12h
- Histoire de la philosophie moderne et contemporaine - CMCours Magistral12h
Bibliographie
Bibliographie
Ryle Gilbert, La notion d’esprit, Payot & Rivages, Paris, 2005
———— Dilemmas: The Tarner Lectures, Cambridge University Press, Cambridge, 2015 ———— Collected Papers, Volume 1: Critical Essays, Routledge, Londres, 2009
———— Collected Papers, Volume 2: Collected Essays, Routledge, Londres, 2009
À lire de manière préparatoire :
Antoniol Lucie, Lire Ryle aujourd’hui. Aux sources de la philosophie analytique, De Boeck, Bruxelles, 1993
Chastaing Maxime, « La connaissance des esprits selon M. Ryle », in Chastaing, Les autres comme soi-même. Le faux problème de la connaissance d’autrui, Classiques Garnier, Paris, 2016
Tanney Julia, « Préface. Une cartographie des concepts mentaux », in Ryle, La notion d’esprit, Payot & Rivages, Paris, 2005
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Bloc de compétences disciplinaires | 046 Approfondir ses connaissances, développer ses capacités argumentatives, et s'initier à la recherche dans le domaine concerné | x |