Documentation S1 M1

Enseignant référent : Pascal Ricarrère-Caussade

La compétence transversale « documentation » proposée dans l’offre de formation de l’Université Bordeaux Montaigne répond aux attentes du RÉférentiel des Compétences InFormationnelles (RÉCIF). Elle vise à doter les étudiants des outils indispensables à la réalisation du mémoire et, plus largement, à approfondir leur maîtrise des compétences informationnelles, désormais indispensables à tout étudiant chercheur. Cet enseignement comprend quatre séances de 1h30 réparties au premier semestre.

Les séances permettront d’approfondir la méthodologie et la recherche documentaires, de découvrir les bonnes pratiques de la gestion des données de la recherche, de revoir les attentes en matière de normes de présentation d’un mémoire universitaire et d’une bibliographie, de se familiariser avec la maîtrise de la feuille de style (traitement de texte). Par ailleurs, ils découvriront l’outil de gestion bibliographique Zotero. Le cours est prolongé par une formation en ligne (plateforme e-campus), abordant notamment les questions du droit d’auteur et à l’image, la gestion des corpus iconographiques et les enjeux de l’identité numérique du chercheur.

L’évaluation repose sur un examen au S1 permettant de vérifier la maîtrise de ces compétences à partir d’une recherche effectuée sur un sujet fourni. Il n’y a pas de session de rattrapage.

CC – Évaluation en ligne

• DEISS, Jérôme, L’Art de faire des recherches et de partager l’information : pratiques et techniques de veille et de curation sur Internet, Fyp éditions, Limoges, 2015, 158 p.
• FARAGASSO, Tony, De la gestion de signets au social bookmarking : Delicious, Diigo, Zotero et quelques autres, ADBS éditions, coll. « L’essentiel sur… », Paris, 2011, 62 p.
• FOENIX-RIOU, Béatrice, Recherche éveillée sur Internet : mode d’emploi : outils et méthodes pour explorer le Web : Web visible, Web invisible, Web social, Web temps réel, Lavoisier, Paris, 2011, 367 p.
• GRIVEL, Luc (sous la direction de), La Recherche d’information en contexte : outils et usages applicatifs, Lavoisier, Paris, 2011, 279 p.